如何上演一场革命
麻省理工学院的历史课 探索世界各地的革命的根源和复杂性。
   


详情, 乐28货币类型,乐人民报自由报广场盖丹特;通过德拉克洛瓦画

“革命叙事在麻省理工学院的教室里一个特殊的紧迫性:从早期的印刷机燃料源改变全球的社交媒体,技术革命的背景下所固有的理解他们。”


 

巨大的社会革命的剧变 这可以改造整个国家,拆解 - 经常猛烈 - 旧模式。但史诗般的斗争这在世界历史上留痕经常脆弱的,不稳定的,与异质性在细节的故事,只留下部分明白了一些关键问题:为什么和怎么办人民推翻他们的政府?为什么一些成功和失败的人的革命?

这些都不是简单的问题,并为十二年,麻省理工学院的学生和教职员工都着手回答他们在调查过程中跨越几个世纪和大陆那。  

如何上演一场革命/ 21h.001(革命的简称)是政府如何落入麻省理工学院的那段历史类检查的根源,驱动程序和复杂性。三个历史学家共同授课ESTA名词 - 教授和历史科长杰弗里·拉威尔,副教授tanalís帕迪拉和讲师pouya alimagham - 学期分为三个部分,每个教练分别覆盖了法国大革命,墨西哥革命,而伊朗革命。

在演讲和分组讨论会议的混合物,学生探究原因,策略,目标和各革命的显著因素,借鉴音乐,电影,艺术,章程,声明和革命者自己的著作见解。

 



从左至右:玛丽亚姆arbabzadeh,能源博士后;杰森鲑鱼,'23; JASPAR HAAG '20,当然6;照片由乔恩·萨克斯

“为什么和怎么办人民他们推翻政府?为什么有些革命成功和其他人失败了?这些都不是简单的问题,并为十二年,麻省理工学院的学生和教职员工都着手回答他们在调查过程中跨越几个世纪和大洲。 “



广角方法

涉及的主题ESTA年的跨度百年,从近神话法国大革命(1789-1799)到墨西哥革命(1910至1920)已经出现在学生自己的生命周期事件,阿拉伯之春:如期间(2010- 2012年)。带来alimagham的学期重点放在伊朗革命密切;有学生开始浏览美国干预伊朗的根在二十世纪后半叶,并通过跟踪发展到今天的西方媒体叙述逊尼派/什叶派的冲突。

“革命是要了解一种文化出奇的好办法,说:”奎因凉亭,一年级们借机加深他的历史理解为一个平行于他的预期阡昱山和航空航天工程双学位(2/16) 。 “革命提请注意文化保存价值。 ESTA类做了很多打消假设我甚至不知道我有“。

再一年级的学生,索马亚青花,“革命”她跳下当她浏览课程目录计划她在麻省理工学院的第一学期。随着(EECS / 6.9)预期的主要在计算和认知,她被吸引到类由迷恋重大政治变革“尤其是因为我们目前生活在紧张的政治气氛。”

在论文写作的自由和探索是为萨巴一个变革的经验;写作提示和任务从未她最喜欢的课堂上的一个方面。但是,通过在课堂上bt365手机妇女的作用简单地提到了墨西哥革命时期陷入僵局,她发现自己bt365手机这个问题的广泛写作,她的员工专注于妇女在历史问题和角色绘制。

“直到我不知道哪家跟我的关系这些问题的程度上我的文章[看到教授的]意见。”此外,她指出,该课程给了她的思考和分析的方式,让她更多地参与随着当前的政治事件。
 



解放广场,开罗,埃及,阿拉伯弹簧的示范过程中

“无论我们最终在我们的后麻省理工学院做生活和事业将是复杂的,现实世界的问题的背景。埃斯塔一些类的世界上最不稳定的问题,揭示光。"

- 奎因鲍尔斯'23




一个不断发展的教训

“如何上演一场革命”也处于这主题通量变色龙当然每年根据教师导师的专长 - 它允许一个古老的课程涵盖任意数量的革命历史的计划。两年前年,例如,当alimagham先教过程中,沿着麻省理工学院历史学家凯莱霍兰和马利克Ghachem工作,类包括模块对海地革命,美国南北战争(美国王牌的第二次革命),以及伊朗革命。

不仅是课程不断改造,alimagham笔记,但其三个联合指导教师可随时调整为好。 “当你在一个团队教学课程材料包括你是不是主要专家正在参与,你发展作为一个教练。它让你的脚趾。“

同意拉威尔“合作教学的一个好处是,我们从每一个相互学习。这是在我们三个人一个伟大的谈话。“

拉威尔目前担任麻省理工学院的历史部分的负责人,为十八世纪研究的美国学会会长,并作为一个的联合导演为法兰西喜剧院登记项目,这是生产协作,广泛的历史法国标志性的戏剧团体。

“合作教学让我想起的是什么样子,再次是学生,”帕迪拉反映。 “这让我的学生是如何考虑的信息,对于我来说,现在是第二天性更为敏感。”

帕迪拉是拉美的历史学家和贡献者周围的墨西哥革命的bt365手机平台和无数的卷。她对教师如何农村当前图书项目中心“从巩固国家是代理商去活动家反对政府逐渐放弃了对社会正义这一承诺。”
 



工作正在进行麻省理工学院海狸机;照片:艾莉森·拉尼尔

“像一些麻省理工学院等人文课程,‘革命’也是一个动手‘制造商级的。’除了课堂讲座和讨论会,学生制作的海报麻省理工学院的海狸机,在其上印刷的文艺复兴,宗教改革和科学革命的伟大文献木,手机印刷机的学生建造的翻版“。



技术是内在的革命

像许多在麻省理工学院等人文课程,“革命”也是一个动手“制造商级。”在附记听课教室和讨论会,学生产生麻省理工学院的海狸按海报,副本学生建木的,手机印刷机上的文艺复兴,宗教改革和科学革命的伟大文件被打印。

油毡雕刻印刷版和手工着墨他们,学生们利用各种公转的学术理解,设计和生产丰富多彩的亲和反革命宣传海报。在一个打印,墨西哥工人的动人形象提出了他的手像链之间的奥运五环。在另一个断头台愿与受害者附近,表明安装的死亡人数,分别为每头标 自由,平等, 博爱.

革命历史叙事在麻省理工学院的教室里一个特殊的紧迫性:从通过18世纪印刷机改变燃料技术给社会全球媒体塑造了阿拉伯之春革命信息的传播,革命的技术环境所固有的理解它们。

“无论我们最终在我们的后麻省理工学院做生活和事业将是复杂的,现实世界的问题的背景下,”鲍尔斯说。 “这个类的一些世界上最不稳定的问题,揭示光。”

 

建议链接

麻省理工学院的历史部分

杰弗里·拉威尔的麻省理工学院的网页

tanalís帕迪拉的麻省理工学院的网页

pouya alimagham的麻省理工学院的网页

bt365手机海狸麻省理工学院出版社

法兰西喜剧院注册项目
 


故事由麻省理工学院shass通信
出版和设计总监:埃米莉·希斯坦德,通讯主管
作者:艾莉森拉尼尔,高级副通信
摄影:乔恩·萨克斯和Alison拉尼尔
31日公布2019十二月