学者和教师重新审视的时刻干的历史
“我爱教，”博士生克莱尔Kim说。 “这并不是说我只是传授知识，但我想[我的学生]发展思维的重要途径。”
“进行历史研究很有趣，因为你有机会重新审视证据，审查案卷材料，重新诠释一些什么已经被写入，并制定一个新的叙事作为一个结果。”
- 克莱尔金，博士生麻省理工学院的历史，人类学，科学，技术，社会程序
当克莱尔金开始了她的2017年下降学期的助教21h.s01，首届“MIT和奴役”当然，她不知道她和她的学生将在学院要创建一个属于自己的历史时刻。
随着克雷格史蒂芬狂野，巴顿湖诺拉历史韦勒教授，墨菲，在麻省理工学院图书馆研究员的服务档案，金帮学生团队利用档案资料审查机构的联系，奴役以及如何遗产已经影响科研机构的现代结构。通过该类曝光的结果推力Kim和她的学生到一个突出的阶段。他们谈到他们在接受媒体采访的研究，并在室只站立 社区论坛，并促成了麻省理工学院成左右的大学国家对话和奴隶制在美国的机构。
对于金，博士生在麻省理工学院的历史，人类学，科学，技术，社会（hasts）程序，它是特别奖励，以帮助学生批判性地对自己的科学工作想通过历史背景。她喜欢看到的当然是如何挑战已被提交给他们bt365手机他们的研究的各个领域的传统观念。
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