“我工作的最好的部分”
在shass macvicar教师研究员反映在麻省理工学院教授

 


 

一些学校的老师最好的讨论的意义,目标和纯粹的乐趣 - 麻省理工学院教授的学生。




领导

macvicar教职研究员安妮·麦坎茨说,历史教学在麻省理工学院的奖励都可以在大约三年前发生了当学生来到她的办公室,说,一个故事来总结“你们班改变了我的生活。”

这个年轻人已经打算接受一份工作作为武器交易员在他的祖国,直到他把麦坎茨类中世纪的经济组织。 “在课堂上,我们谈到了贸易的真实的人的后果,它提出了在我心中所有的这些伦理问题,”他告诉她。 “我把工作下来。”

对于麦坎茨,谁负责的历史部分,本次会议是它是教人文,艺术,并在麻省理工学院社会科学有多么重要了强大的提醒。 “我们确实有谁将会是在技术和管理决策的最前沿学生 如果他们已经在那里他们了解文化,文学类,历史学,如果他们已经有这些经验,它真的可以改变他们进行的方式和他们领导公司的方式,”她说。

 



有关

3 shass教授评为2019 macvicar教师研究员

安格里斯特,琼斯和tyalor被授予该机构的最高本科教学荣誉。

阿瑟·巴哈尔,文学的副教授,2015年评为macvicar fauclty同胞

艾玛腾亚洲文明的教授,叫2013 macvicar教职研究员

3 shass教授评为2012 macvicar教师研究员
布罗德黑德,凯泽和玫瑰被授予该机构的最高本科教学荣誉。


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在macvicar教职研究员奖项是学院的最高的本科教学荣誉。研究员,通过年度提名过程在教师和两个电流MIT的本科生组成的顾问委员会的建议的优点的基础上,选择了谁,并任命由教务长。研究员的任期为10年期和教育活动,科研,旅游等学术支出得到自由资金。




创造力

“我们培养不仅是创意,但方法的理解是在有可能不是一个正确答案的情况下创作的,”彼得的孩子,类1949教授音乐,2003年macvicar研究员说。 “作为我们的学生了解不确定性,他们可以通过创造性的思维获得成功时的答案是不明确的。”

包括麦坎茨和儿童,麻省理工学院shass是家获此殊荣11当前和7前macvicar教师研究员,教授“示范性和持久地在学院教学和大学生教育的贡献。”他们教课题广泛,包括音乐分析和微观经济学,和他们都有两个特点:奖学金的热情和非凡的奉献给学生。

“我爱麻省理工学院的学生。我爱怎么管教他们,怎么舍得工作,”露丝·佩里的安˚F说。文学FRIEDLAENDER教授,2005年macvicar教职研究员。 “他们都很欣赏智力刺激。所有你需要做的就是展示他们的智力乐趣,你有他们。”

 


 

彼得的孩子,安妮·麦坎茨,乔纳森·格鲁伯 戴安娜亨德森, 戴维·桑本, 伊莎贝尔德库尔蒂夫龙
 

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含义 

在macvicar研究员认为,通过与学校的学科参与,麻省理工学院的学生获得文化和历史的角度,批判性思维能力和沟通能力,明辨一下自己的价值观。  

“文学类是bt365手机理解什么是有意义的,”佩里说。 “主要的文本,我们教给学生所有帮助我们思考这意味着什么是人类。”

麻省理工学院的本科经济学类,帮助学生充分利用有限的资源,一个普遍存在的问题,根据乔纳森·格鲁伯,经济学教授,2007年macvicar研究员。 “经济学主要是bt365手机大家每天做,不管是买教科书或者是否要带伞第二或第三个版本,决定”他说。

经济学使用数学模型和知识,以及人类行为的分析。 “麻省理工学院的学生往往喜欢确定性和正确的答案,‘格鲁伯指出。’我们帮助他们学会如何思考表征世界的模糊性和不确定性。并且,“他说,表现出他自己的领域的热情,”如果你关心这个世界,你无法不关心经济!”
 



露丝·佩里,戴维·佩西茨基, 斯蒂芬·塔普斯科特,norvin理查兹, 艾玛腾让杰克逊

 

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透视 

麻省理工学院的学生肯定做对世界的关怀。事实上,他们挽起你的袖子,和变化的世界中,态度是什么使得它如此来研究历史的关键,麦坎茨说。 “人们知道,历史是很重要的,他们举出的这一切的时候,‘她说。’问题是,他们往往知道什么是不是很准确。所以决策往往是不知情的,因为人们已经得到有关历史事实,bt365手机到底发生了什么,错了。麻省理工学院shass使命的一部分是给学生一个强大的接地,历史和文化,并帮助他们获得他们需要采取任何挑战摆在面前的批判性思维能力。

“如果你认为人口,能源,气候,贫穷的危机,真正的大危机的会议环境,需要一个微妙和广阔的视野,”孩子说。“拿教具,例如,治愈率将生物医药。但,了解疫情,这有助于性质治愈,需要社会科学的人们如何生活的理解,它需要同情“。 

学校的老师最好都同意,有教学人文,艺术,以及学生的主要焦点可能在科学或工程社会科学效益。 “你开辟全新的前景对他们来说,说:”麦坎茨。并且,因为麻省理工学院的学生都是多才多艺,他们往往擅长于多个领域。 “我们总是有才华的学生乐手,说:”孩子,‘谁,如果他们选择把重点放在音乐的学生可以在游戏的顶部。’ 
 

喜悦

通过“培育那些热情和兴趣卓越的教学和教育”的创新是什么赢得了 广泛学校的教职工的macvicar屡获荣誉,每年经过严格的甄选,其中包括来自学生和同事评估输入赐予只是教授的屈指可数。

“在macvicar奖使有关估价以及其他专业成绩良好的教学,提升教学真正显著声明,”孩子说。 “这件事情,不辜负。”

macvicar教师研究员分别获得每年$ 10,000 10年。麦坎茨,像许多她的同事说,她“挥霍”,她的奖金对她的学生他们处理吃饭和买书。

“教学是最好玩的,我有整整一个星期,说:‘麦坎茨,’只是为了能够一个星期,花了几个小时,谁感兴趣的想法的聪明人。这真是我的工作的最好的部分。”

这种情绪被其他macvicar研究员,硕士教师谁发现在课堂上了深刻的奖励呼应。 “教学文学麻省理工学院的学生以及他们所教滋养了我的灵魂了35年,”戴维·桑本,文学和比较媒体的教授说。

“你看到学生一亮,说:‘佩里。’诗和故事的话结晶,或澄清,我们的学生的想法和感受。他们乐于使用的语言。什么是生活的毕竟意义呢?”  

 

 

建议链接


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麻省理工学院新闻| 12年3月16日|四位教授命名为2012 macvicar研究员
从shass,布罗德黑德,凯泽和玫瑰被授予 
该研究所的最高的本科教学荣誉

马哈雷特·麦维卡尔教师奖学金项目
一起研究员组成的学者小学院
致力于教育教学卓越和创新。
 


 

故事由麻省理工学院shass通信
编辑和设计总监:埃米莉·希斯坦德
资深撰稿人:凯瑟琳·奥尼尔
照片: 
布赖恩基根(建筑物10); 乔恩·萨克斯,唐娜coveney,理查德·霍华德(与朋友和家人)