教育

这道数学=强大的乐趣
麻省理工学院经济学家埃里森的数学课本激发青年学生

 

  


 

填补空白的数学

六年前,当格伦·埃里森自愿执教他的女儿卡罗琳的中学数学队,他几乎没有意识到他很快将成为中高等数学教科书elementary-和中学生的利基市场的权威。

教练卡罗琳的团队两年,埃里森,格雷戈里k之后。经济学的手掌(1970)教授,决定编制的笔记,工作表,他也为创建数据包 对中学数学难:imlem版 (createspace独立发布平台,2008年),以使信息更容易为孩子不是他的球队。

尽管埃里森本来打算这本书一个小当地观众 - 谁参加东部马萨诸塞(imlem)的中间数学联赛中的中学生 - 书起飞全国,畅销全国各地十万册。  

热烈回应 这道数学的中学 变得清楚的情况下对上述的数学平均学生优良教科书。这个启示 - 除了他最小的女儿,凯特频繁的要求 - 促使埃里森创建后续教材设计一个更年轻的观众。 


提高标准

今年早些时候,埃里森发布了他的第二本书, 这道数学上小学 (createspace独立发布平台,2013年),面向三阶挑战六年级学生谁能够级以上级别的数学工作。埃利森希望他的最新著作将手臂小学的孩子与固体基本数学技能,以及好奇心,以及对数学的热情经久不衰。

他解释说,因为材料并不难不足以维持他们的兴趣,年轻,成绩优异的学生可以成为他们的数学课自满,甚至麻木不仁。保持在课堂上占据这样的学生,老师会经常给他们下一个等级层次的教科书;但在很多情况下,即使下一级的材料没有足够的挑战性,而在数学这些最先进的学生根本失去了兴趣。    

这就是 这道数学上小学 进来。提出那些更困难,更广泛的范围比标准文本高于平均水平的学生的数学问题,这本书已被证明令人兴奋的天才青年学生。   

“数学真是耐人寻味,‘埃利森说,’和它的关键,为孩子们学习数学好,同时他们还年轻。高中生更难达到比三年级学生,但您可以通过展示他们的数学不仅是有趣作出小学的孩子产生影响,而且还很酷。”

 


 


 


                         “埃利森明确指出,这本书将是 
                          挑战 - 但最重要的是,他的礼物 
                          数学的东西强大的,美丽的,有趣的。 
                          我爱他鼓励孩子们到高达到。” 

                                 - 拉克希米·艾耶,麻省理工学院经济学博士'03, 
                                         谁使用这本书与她的第二个年级的女儿 

 

  




有一个有趣的挑战方

埃里森组成 这道数学上小学 用作富集教材,以补充课堂教学。覆盖在文本的问题是广泛而深入的范围,并引入话题现在一般从小学课程中省略,比如素数,计数和概率。

各章节的结构使得第几页是相对容易的,其次是网页,在难度逐渐增加,这种做法使孩子获得自信。  

尽管埃里森提醒他的读者在引进一些问题都回答(甚至成人)非常困难,他发现不使用书遏制高成就。相反,挑战迷住这样的学生,谁往往等同于“难”与“快乐”,感觉成就的伟大意义时,他们可以解决一个特别复杂的数学问题。

谁用书与他们的孩子。至于substantiate埃里森的理论的父母。 “我喜欢这个格伦没有谈下来给学生,”拉克希米艾耶,谁与她的第二个年级的女儿使用书上说的。 “他清楚早就知道这本书将是具有挑战性的 - 但最重要的是,他提出的数学看成是强大的,美丽的,有趣的。我爱他鼓励孩子们到达高。我的女儿感到成就感很强的时候,她管理权在他的“硬数学的书得到一个问题“。


为所有年龄段的学生一个很好的资源

别人谁使用埃里森的教科书称赞他创造了无与伦比的补充数学课本。

“我喜欢这本书的书面的方式 - 格伦很清楚如何做出艰难的材料接合有趣,说:”迪娜mayzlin SB '97,'02博士,谁使用的预发布副本 这道数学上小学 教她儿子的数学挑战俱乐部。 “这是很少(如果有的话)的替代品的优秀资源。我很感激,格伦已投入的时间和精力来写这本书。他的书就会有很多年轻的孩子的影响。”

英高,一个前辈在北牛顿高中,使用埃里森的书 这道数学的中学 在整个中学为imlem和MATHCOUNTS准备。不过,她仍引用的书和其她目前的课程更高级的主题。现在她9岁的弟弟史蒂芬已经使用埃里森的新书开始。他所描述的书是“好玩”,尤其是享有笑话埃里森各地的经验教训穿插。


激励下一代

埃利森希望他的书点燃年轻的学生在数学的兴趣。现在,他可以体会每当他参加他女儿的数学竞赛,他已经达到准名人的地位他的书正在冲击。埃里森在这里遇到了许多孩子背着他中学的数学书,一个他形容为发生“非常酷”。

“我得到的孩子谁上来我,告诉我他们是多么喜欢这本书,或者问我是否可以自己亲笔签名的书,说:”埃里森。 “这将是巨大的,如果是在10至12岁的我的麻省理工学院的学生来找我,说我用了你的书时,我是五年级。这将是真正真棒。”

 
 

建议链接


格伦·埃里森|经济学网页

这道数学的中学

这道数学上小学

论文:“在极大的成就在中学数学中的性别差距”

“算算差距” |麻省理工学院新闻办公室
麻省理工学院的经济学家认为,环境可以决定如何以及女生在数学课上做的。 “如过在中学数学中的性别差距的争论甚嚣尘上时,埃里森和斯旺森认为它很重要一个实际的理由:“这种现象可能与女性在科学领域的代表性不足,”他们在最近的工作纸上写,“性别间隙在高成绩水平中学数学“。如果不鼓励精干女孩追求在学校的数学,他们可能永远追求科学事业 - 从而限制了研究人员的人才库“。

 




故事编写MIT shass通信
编辑和设计总监:埃米莉·希斯坦德

图像,从“硬数学”涵盖的细节