技术的音乐学院
一本bt365手机音乐和麻省理工学院的使命
 


“许多科学家和工程师们对音乐的深厚的情缘。我怀疑这是因为科学和工程植根于试图领悟都深深隐藏的结构。”

- 亚历克斯·里戈珀洛斯'92 '94,麻省理工学院的音乐专业;和共同创始人,
   Harmonix的音乐系统



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正如许多人发现,卓越的麻省理工学院的中心,包括艺术以及科学和技术,并在麻省理工学院的艺术之一强大的实力是学院的音乐节目,它欢迎所有编入麻省理工学院的学生 - 无论什么专业 - 包括温室级轨道。

绝大多数麻省理工学院的新生现在有在艺术上的先进经验,最特别的是音乐。对于这些学生,一个世界级的科学/工程教育和高超的音乐训练的麻省理工学院的结合是一个关键,他们的创造力,成功和幸福 - 而在麻省理工学院和在他们的生活。

在任何一年,近一半的本科生都与音乐节目经营。许多麻省理工学院的学生赚取主要,次要,或在音乐浓度;毕业后,数千名麻省理工学院的校友继续在地区乐团和室内乐团演出;和麻省理工学院训练的音乐家的一个显着的组去到职业生涯的作曲家,演奏家和音乐学者。


音乐在麻省理工学院的使命意义

最近出版的一本书, 技术的音乐学院,挖进麻省理工学院音乐亲和力强。除了学生和教师,由乔恩·萨克斯为沙斯通信的主要摄影师正在进行的一系列照片书的礼物选择透视功能。

“这是一个了不起的书,说:”梅丽莎贵族,MIT-shass的凯南·沙辛院长。“用学生自己的话在这里强调了在麻省理工学院音乐教育的巨大价值。谁把我们的音乐课的学生多种多样作为音乐本身。然而,他们都有一个深深的热情和赞赏音乐开启智力,情感和文化门“。

这些照片,彩排,教室和音乐会拍摄,拥有麻省理工学院的音乐表演的十组。附带的文字探讨音乐在麻省理工学院的使命的重要性,包括有关的想法:

- 音乐与技术,科学,语言学和路口,

- 为什么严肃音乐培训相关因素与其他领域如雷贯耳的成功,

- 对音乐和茎场之间的亲和力强了帐户,

- 教音乐如何协作和富有想象力的冒险,

- 播放音乐如何发展认知能力,帮助我们整合的想法,帮助我们
    越来越意识到现在和未来的同时上下文,以及

- 环球音乐作为文化的一个镜头。
 


“学习音乐教纪律,洞察力和解决问题。这使得它更加流畅和你的心给你的能力,转变视角,看到从多角度同样的事情。“ 

- 埃伦娜·鲁汉弗,麻省理工学院作曲


视频:为什么播放音乐的科学益脑




一个著名的音乐教师致力于教学

Reflecting on what makes 麻省理工学院的音乐 so successful, composer Peter Child, Class of 1949 Professor of Music, 和 Head, Music & Theater Arts, points to a top-flight faculty that is 100 percent dedicated to teaching undergraduate students.

“这是非常不寻常的大型研究型大学,”孩子说。

麻省理工学院的学生组织的口径是另一个关键因素。

“它是在麻省理工学院一个非凡的现象,学生的意外大幅%的人只是非常,非常有才华的音乐家,”孩子说。 “在最顶层,我们有表演者和作曲家谁是那么好,他们可以在一个温室茁壮成长。我们让他们的挑战,使他们能够进步到最高水平。”


一键创造力,成功和幸福

除了在音乐历史,文化,组成和理论指导,音乐麻省理工学院规定了个人和集体表演的机会。强调了在十组 技术的音乐学院 包括节日爵士乐团;音乐会合唱团;加麦兰galek蒂卡,(一个传统的巴厘岛管弦乐队);声乐爵士乐团; rambax(塞内加尔击鼓合奏);室内乐社会;风合奏;室合唱;和麻省理工学院的交响乐团。

MIT满足那些通过艾默生程序,它提供了选择学生温室层次人才培养音乐的顶级梯队的需要。

“艾默生计划已经让我学习在波士顿最大的大提琴教授之一,并执行年度独奏音乐会,而追求在海洋学博士学位,说:” 埃莉博斯,其中很多学生的引述 技术的音乐学院。 “什么礼物已经过气,继续我的音乐研究在较高的水平这样的。”
 


“有一些bt365手机四十鼓手美妙的大海之中,配合默契播放。这是社会的一种感觉。”

- 帕特里夏堂,麻省理工学院音乐学系教授


 

音乐,科学和技术的协同效应

麻省理工学院提供的音乐在各个层面,甚至为新手提供了不同寻常的机会。例如,在麻省理工学院,一个初来乍到音乐学可与谁在该领域的前沿工作的学者学习,热烈而缺乏经验的表演能够随谁是朝着音乐事业标题同学玩。

“我回头看我的声乐爵士乐团作为主要的一个时间,定义我的麻省理工学院的经验部分,”本彭博'11,另一名学生在书中引述说。 “很少有计划在那里可以与这样杰出的,多产,和鼓舞人心的教师如此密切。”

教师指出,不寻常的协同效应也有很大的技术头脑和非凡的音乐天赋汇合产生。

“我们的学生将是发展的人们如何与技术交互的艺术新理论的那些,和艺术技术迈克尔·库斯伯特,音乐学家,音乐副教授和计算机工具music21的创造者说。

“每个学期我看到的东西,只是打击我了,‘埃文·齐波林说,指出作曲家,单簧管和kenin沙欣杰出的音乐教授。’它可能是电气工程专业谁是专业水平即兴爵士钢琴,古典大提琴家从拆车件设计的交互式音乐系统,或一类建筑华丽的乐器。”

音乐/科学连接,汪传浦'11说,“在音乐理论和历史我MIT课程改变了我对音乐的理解 - 也加深了我对科学的关系。”

埃伦娜·鲁汉弗,一个著名的麻省理工学院的作曲家,指出音乐经历麻省理工学院的学生也纷纷告知在其他领域的工作:“学习音乐教纪律,洞察力和解决问题,‘她说,’它会让你的头脑更加流畅,并给出。你的能力转移的角度,看到从多角度同样的事情“。 

对于非表演,音乐麻省理工学院还提供了数十个机会的社区听到现场音乐贯穿全年。

“音乐已经被播放,亲眼目睹和听说,”学院教授马库斯·汤普森,罗伯特 - [R说。音乐泰勒教授和国际公认的中提琴手。 “我们明白,我们的使命 - 共享与听众。”
 


“在音乐理论和历史我的麻省理工学院的课程改变了我对音乐的理解 - 和我的关系也加深了对科学。”

- 安德鲁王'11



麻省理工学院的校友音乐

这类产品的最终结果是麻省理工学院的音乐,而不是培养专业人才为中心,但拥有与成功的音乐生涯众多校友 - 通常所需的技术层面。

例如,安德鲁·麦克弗森,电气工程与音乐双学位,谁在与彼得的孩子,约翰·哈比森麻省理工学院学习作曲,是电子音乐的著名作曲家谁在伦敦的中心,为数字音乐大学教授,并且是创造者那增强了传统的三角钢琴混合声电子仪器。

亚历克斯·里戈珀洛斯,麻省理工学院的音乐专业(SB 92,sm'94)和Egozy(SB,sm'95)强强联手,于1995年的Harmonix音乐系统,负责公司发现 吉他英雄摇滚乐队,在21世纪最成功的视频游戏。在 技术的音乐学院,Rigopulos概括了音乐对他意味着麻省理工学院:

“麻省理工学院的音乐节目救了我作为一个人,‘他说,’我很幸运,在这个特殊的环境中,我可以在一个严重级别学习科学和工程的同时追求音乐的强度大。麻省理工学院提供一个不寻常的环境,让我可以探索两个世界的交汇“。

 

“艺术从来没有像不可或缺的麻省理工学院的生活,也更值得我们重视和注意的。我们相信,我们在表演艺术的学生和教师应该拥有自己的‘实验室’,用于实验的合作,appretinceship一个鼓舞人心的空间,性能。”

- 1。拉斐尔赖夫,麻省理工学院校长


 

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确认
shass通信伸出热情感谢麻省理工学院的音乐教师和学生谁也欢迎我们的同事乔恩·萨克斯进入教室,排练和演唱会的演出,因为我们在麻省理工学院继续音乐的这个摄影记录。


本书学分
由麻省理工学院沙斯通信生产,院长办公室,
    的人文,bt365手机平台麻省理工学派
Music & Theater Arts liaison: Clarise Snyder, Director, MIT Concert Office
摄影: 乔恩·萨克斯
编辑和设计师埃米莉·希斯坦德,通讯总监
联合设计师Andrea金
印刷:清教徒按

2015年9月