麻省理工学院的学生产生第二个年度激励事件
全国第一个人文,艺术,社会科学高中学生科研竞赛
 

“大多数我们今天所面临的重大问题不是简单的技术。汇集与干田艺术,人文和社会科学是我们最终要如何面对这些挑战并找到解决它们。”

- 威廉·亚当斯,董事长,为人文国资

 



来自全国各地在麻省理工学院今年春天召开参加第二届MIT美国高中生激发发布会上,在艺术,人文和社会科学的研究项目全国高中时代的竞争。

通过瓦希纳维·拉,'17,脑与认知科学,创立并产生由麻省理工学院的学生,麻省理工学院的使命激励项目,鼓励青少年通过在人文,艺术严谨,探究,社会科学,寻求全球问题的创新性解决方案领域。
 

原研可获嘉奖

参赛学生,从学校导师的指导,选择和研究,从13的一个人文,bt365手机平台领域得出的话题。然后有入围百强应邀前往麻省理工学院的MIT来展示他们的作品鼓舞会议,专家评委,包括许多麻省理工学院的一个小组。

特丽莎帕布,从内珀维尔,IL,获得了最佳2016亚里士多德奖放映了一个题为“反思:防止青少年网络欺凌的有效途径。”穆纳瓦尔拉赫曼,来自纽约州纽约市,被授予最原始的研究莫扎特奖;和贾登jarmel施耐德和Natalie bunimovitz,从加利福尼亚州旧金山,声称林肯奖,以社区为基础的选择。今年的雅典娜奖导师去大卫·坎特雷尔,导师人文,达勒姆科学和数学,NC的北卡罗莱纳州的学校。

麻省理工学院的伦·戈齐,在音乐来访的艺术家,提供的会议主题,由教授亚历克斯·彭特兰麻省理工学院媒体实验室的特别注意事项,麻省理工学院校长辛西娅伯恩哈特,和Melissa贵族,凯南麻省理工学院的学校人文,艺术的沙欣主任,社会科学。
 



尼董事长提供的热烈欢迎

威廉·d。 “兄弟”亚当斯,国家人文基金会,提供致欢迎辞主席,讨论的是人文,艺术,社会科学重点研究在建设一个更美好的世界发挥的关键作用:

“大多数的,我们今天面临的重大问题不是简单的技术,”亚当斯说,“他们是发生在我们的价值观,历史,思想和文化的交叉问题。汇集与干田艺术,人文和社会科学是我们最终要如何面对这些挑战并找到解决它们。”
 


在从威廉d MIT视频消息。亚当斯,董事长,对于人文学科的全国捐赠



 

学生参与者增加,来自全国各地的

与支持人文,艺术,社会科学以及超过两打的其他赞助商的麻省理工学院时,激发会议经历了第二个年头显著增长。学生参加的人数增加了一倍多,从271到2015年594在2016年,并参与学校的数量在2015年增加了两倍多,从44到160在2016年。

“钻研我的兴趣达到了前所未有的深度区域绝对是一个非凡的经历,”说一个学生参加。

饶计划继续在未来几年扩大了方案,并确保其住在长,她已收到她的文凭后。 “我们希望激发出由高中作为主流平台通过参与和开发下一代谁都会准备解决对艺术,人文和社会科学的原创性研究世界面临的复杂问题的学生。”


 

建议链接

麻省理工学院的启发网站

档案故事:麻省理工学院的学生推出MIT启发

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在麻省理工学院数字人文画廊

国家人文基金会

 

 

 


 

故事编写MIT shass通信
埃米莉·希斯坦德,通讯主管
丹尼尔·埃文斯普里查德,通信助理
照片和视频从麻省理工学院的启发