基石捐赠火花光明的未来米斯蒂的MIT-以色列
亚瑟学家samberg某人'62使得$1米捐赠。
 


塞吉engelkemier在EIN avdat;提供照片MIT-以色列

“MIT-以色列学生回来与该地区的既有深刻的理解,同时采取他们的课程学习到新的水平。他们的经验以色列这两个方面是非常宝贵的,他们把他们与他们远远超出了他们在麻省理工学院的时间。”

 伊兰·本 - 约瑟,城市研究与规划系教职工主任和头部



朝着巩固未来的米斯蒂的MIT-以色列的计划,亚瑟j中的第一个重大步骤。 samberg SB '62取得了100万美元的捐款。这个非同寻常的礼物是在确保程序中的基础性举措 - 麻省理工学院和以色列之间的关键桥梁,为超过十年 - 将能够继续支持学生和教师工作多年。

“谁的人一直非常密切地参与在麻省理工学院工作多年,‘samberg反映,’我非常兴奋地听到MIT-以色列计划和米斯蒂已在该国一直在做的工作。我真的希望我的礼物会激励他人,以确保米斯蒂MIT-以色列计划将永久被赋予许多代来继续获得这种影响力的计划的好处 - 既为我们的学生和以色列的状态。 ”

实现可持续性的礼物

MIT-以色列已经具备了11年以上主要需求。主动对学生量身定制的和密集的实习,科研和全国各地的教学机会。超过800麻省理工学院的学生已经参加了节目,有超过100个主办机构参与。向上三十教员种子资金已经由麻省理工学院 - 以色列容易,仅在去年,118级麻省理工学院的学生已经在流行米斯蒂计划参加。

克里斯蒂娜·奥尔​​蒂斯,材料科学与工程的莫里斯·科恩教授和麻省理工学院,以色列计划的创始教授写道,该方案实现了令人难以置信的普及。 “当我们推出MIT-以色列节目,我们没有学生和教师的需求和影响力的想法,”奥尔蒂斯说。 “程序继续无论是从麻省理工学院社会和我们的合作伙伴,以色列的需求强劲增长。先生。 samberg的礼物是对我们在保证程序世世代代的财政可持续性的目标迈出的一大步。”

在开办国的机会

尽管该计划的势头,麻省理工学院,以色列没有保证需要确保其当前和未来的节目进入第二个十年的资金。 samberg的礼物 - $ 500强千元禀赋和消耗品学生和种子资金$一千500强 - 是什么程序希望将来自校友和捐助者的麻省理工学院社会继续支持保持强劲运行该程序的一个重要步骤。大卫的Dolev,MIT-以色列董事总经理,股份:“这是朝着确保为我们的学生和教职员工强烈MIT-以色列参与一个令人难以置信的下一个步骤。我们邀请我们的校友和其他更广泛的社会和我们一起打造这个礼物,充分赋予米斯蒂MIT-以色列计划,使这些机会,为子孙后代“。

被称为“开办的国家,”以色列的创新和机会,吸引了雄心勃勃的麻省理工学院的学生中心。大帐篷企业也吸引到以色列,希望能在什么加盟 技术回顾 所谓的“魔法的6000多名创业国家的冒泡的生态系统。”十多年来,麻省理工学院,以色列一直使学生插入,并在这个生态系统中,才华横溢的地方心中从来没有在更高的要求变革的经验。



基娅拉waingarten '18在特拉维夫大学;提供照片MIT-以色列



文化和专业成长

麻省理工学院的以色列计划的校友经常举的节目的文化影响也是如此。对于陈怡蓉武,谁在IAP参加米斯蒂的全球教学实验室教以色列高中的网络中,米斯蒂以色列是自己沉浸在一个陌生的,非西方文化的机会。在行为规范的差异给了她一个机会,在新的增长方式。 “例如,”她说,“因为以色列的文化邀请讨论。我对自己的主张,而不是害怕分享的意见比别人不同的提高。”

另一个校友回忆说,“通过专门做米斯蒂在以色列,我得到了难得的机会,文化和职业发展两者。我在实验室所做的工作可能是最有趣的项目,我曾经工作过的,和周围以色列旅行的经历是我吃过的最有价值的文化经历之一。”

变革性体验,麻省理工学院的学生在以色列是有计划的教育拱的一部分。为的Dolev股:

“的米斯蒂经历一个关键组件是严格出发前的准备工作。与所有米斯蒂课程,学生需要之前,他们的海外经历获取国家为基础的知识。本次培训的目的是让学生的国家和文化,他们将沉浸在这样他们既可以成功专业和有效的导航新的文化,他们将生活和工作的深刻理解。” 

而在以色列,学生也有任务要与当地校友见面,了解更深入的了解已经带来的初创民族文化特有的因素,他们在他们实习的外地的当地领导人会晤。回国后,学生有机会成为学生去以色列在次年的导师。

多代的影响

“我有机会多年来与我们的学生去以色列从事实际经验,”伊兰·本 - 约瑟,城市研究与规划系教职工主任和负责人。 “他们回来与该地区的既有深刻的理解,同时采取他们的课程学习到新的水平。两者的经验以色列方面是非常宝贵的,他们把他们与他们远远超出了他们在麻省理工学院的时间。先生。 samberg的支持将影响许多学生几年来“。

麻省理工学院国际科学技术合作项目(米斯蒂)创造了麻省理工学院的学生增加他们的理解能力和解决现实世界的问题和垫麻省理工学院的促进麻省理工学院的教职员工和对口国外之间的合作研究任务应用的国际学习机会。

建立全球性的理解

“我个人认为这是非常重要的,”爱丽丝高级洲(斯隆管理学院,'19),谁也教在以色列旁边泰米吴先生说,“花时间去欣赏不同的文化,因为我们生活在一个全球性的社区,但这么多的恐惧和仇恨可以从缺乏了解对方冲泡。文化差异应该庆祝,而第一步到升值曝光。”

展望未来,周看到了MIT-以色列和类似计划的一项重要使命。 “我希望在未来更多的麻省理工学院的学生将能够看到和经历相同文化的多样性我能和携带工作推进促进全球合作。”

 

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故事编写MIT shass通信
编辑和设计总监:埃米莉·希斯坦德
作者:艾莉森·拉尼尔
顾问:大卫的Dolev,米斯蒂
公布2019年4月26日