研究组合 :: 阿卜杜勒·拉蒂夫·贾米尔扶贫行动实验室(J-PAL)

我们如何才能改善全球教育?



提供证据来指导政策
巨大收益已经让幼儿进行了 注册 在小学,但许多人仍然不 出席 经常。世界范围内,估计有1.15亿儿童没有去上小学。

到2015年实现普及小学教育的联合国主导的全球承诺,曾执导了大量的资源朝着这个问题。但通常情况下,政策制定者不得不继续前进就如何实现自己的目标很少确凿的证据。

让世界变得更美好
研究人员在学校的阿卜杜勒·拉蒂夫·贾米尔扶贫行动实验室(J-PAL)正在努力通过提供引导全球政策所需要的科学证据采取猜测出来的扶贫计划。由引 纽约时报 作为经济如何“让世界变得更美好。”类似于在医学系统性使用J-PAL使用方法一个典型的例子,随机评估,测试的发展计划,包括教育活动的成效。

新的思路和实验
“如果我们要取得与贫穷的任何进展,我们必须准备用新的思路去尝试,其规模适度足以让我们可以承受失败,承认失败,”以斯帖迪弗洛说,经济学部主任教授J-PAL。 “我们一直在一遍又一遍(和我们继续做)的最严重的错误是不从过去的错误中学习,其实不是给自己从经验中学习正确的机会。”

改善健康状况,提高出勤率
许多教育项目是J-PAL研究人员测试中,迄今为止最具成本效益的一个是把孩子寄生虫通过学校课程, 由于蠕虫儿童常常累得上学。在肯尼亚,例如,J-PAL研究员迈克尔·克里默哈佛大学和加州大学伯克利分校的爱德华·米格尔发现以每出勤增加一年只需$ 3.50的成本由25%驱虫切孩子旷课。

其他举措J-朋友已发现有助于保持孩子在学校包括降低通过降低费用或给予了免费校服,并通过提供校餐或学生奖学金用于高性能女孩出席建立激励机制上学相关的费用。

感人的生活在57个国家
除了解决教育问题,J-PAL研究人员在超过57个国家在非洲,拉丁美洲,亚洲和欧洲的工作,帮助解决问题,范围从印尼的反腐败斗争提供补贴医疗保险尼加拉瓜家庭在农村IND,提高免疫接种率IA。

 

kenyan schoolgirl

 

肯尼亚女学生 
照片由奥德guerucci,2007年
©J-PAL,保留所有权利。 

 


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