对于教师和工作人员的政策和指南


学校的政策和程序 

此页面上,你会发现约三个方面的信息:  

bt365手机教师任用的推广和使用权审查长度和时间控制指引

教师的任命和晋升时间表

为教师叶学校的指导方针

育儿援助的补充

 

bt365手机教师任用的推广和使用权审查长度和时间控制指引

 

意图这些准则是给部门/科/计划在人文,艺术,并在推广和使用权的情况下该研究所的一般任期的规则,从指导方针的绘制范围内的定时社会科学灵活的学校。

该研究所的任期规定载于 麻省理工学院的政策和程序,第3.1节麻省理工学院的政策和程序,第3.2节 和部门首长应与他们的年轻教员审查在他们初次约会的开始这些准则,此后定期举行会议。

最初的助理教授任命在学校通常为三年,并要求院长的批准。内部(部门)审查在第二年的春季学期进行,以确定约会是否应该得到延续。如果续延,在决定由院长批准,一个新的为期两年的任命是提供(在最初的三年任命后有效,共计五年)。

通常情况下,在第三年的春季学期部门决定是否准备晋升为副教授(无期限)的情况下。如果决定是肯定的,该部门带来的推广情况前锋在第四年的秋季,如果它是由学校理事会和学术委员会批准,该部门可能会提供一个为期三年被任命为副教授,而不使用权(可有效任命的第五个年头,共八年之后)。

如果部门决定押后推广的情况下,直到第五年的秋天,一年的连任将提供通过六年延长任命为助理教授。如果一个五年级推广成功的情况下,两年被任命为副教授(无使用权)会跟随,任命的第六年后是有效的,共八年。如果部门决定不准备推广的情况下,或促销的情况下没有被批准,任命将在第五年末终止(或第六年,如果一年的连任已经取得)。如果部门决定不提出任期的情况下,或促销情况下不批准,教员必须在第四年的6月30日通知了第五个年头是预约(或6月30日的他/她去年第五年,第六年为他/她任命的最后一年,如果一年的连任已作出)。

在第七年开始,该部门决定是否准备任期的情况下。如果决定将案件前,它是由学校理事会,学术委员会和执行委员会,任期始于第八年初批准。如果部门决定不准备使用权的情况下,或任职情况下没有被批准,任命将在第八年年底终止。如果部门决定不提出任期的情况下,或任职情况下不批准,教员必须在第七年6月30日被通知第八年为他/她任命的最后一年。

谁是由麻省理工学院几年来接受他们的博士学位后,聘请了谁最初任命为无任职副教授年轻教员将权属上,将根据具体情况逐案确定不同的时间尺度进行审查。在这些情况下,但是,任期审核通常会开始不迟于约定的第四个年头。院长可能需要不同的时间尺度谁是由麻省理工学院接受他们的博士学位后聘为副教授三年或以上的初中教师。
 



保密 
教师聘任,晋升和任期评论

2008年4月14日的信

MIT's Policies and Procedures include provisions designed to ensure that candidates for appointment, promotion, and tenure receive a thorough and fair review of their qualifications and accomplishments. Implicit throughout these provisions is the need for appropriate confidentiality of sensitive information. Among other things, P&P specifically says, "An essential component of the evaluation process at MIT is the solicitation of written assessments from persons familiar with the individual's character, research and teaching capabilities, and academic qualifications. In order to assure the most candid 和 useful evaluations, MIT has traditionally accorded such assessments the highest degree of confidentiality."

履行这些政策是每个人都在麻省理工学院的义务,但特别是教职员工。 MIT需要谁参加教师招聘和晋升和任期审查所有教职员工,以及所有那些教师和工作人员谁可能以其他方式来了解机密信息,来保护这​​些信息,包括此类评估的作者的身份和具体内容。不仅有违反保密规定的严重违反麻省理工学院的政策,但没有尽责尽职调查,我们最终会发现,我们的过程这一重要组件不可用或不可靠。

湖赖夫圣拉斐尔(然后教务长)
BISH亚尔, 教师的椅子
 



 

为教师叶学校的指导方针
 

以下信息提供了人文,bt365手机平台的学校的终身和非终身教职叶准则(比该研究所的总体病假政策等)。


终身教职
叶休假
专业的叶子
个人叶子
教师教学减免政策(育儿假)
兼职任命与权属家庭护理

非终身教职
专业的叶子
个人叶子
青年教师科研叶
旧统治叶
教师教学减免政策(育儿假)
任期时钟延长生育
 



终身教职 

请注意,终身教职,预计可提供 3年 服用一个学期以上的任何专业的假期之前连续,全时服务。

终身教职成员(正教授和终身教职副教授)有资格休假叶(经过六年的全职服务的),没有专业的叶(有或无薪),个人叶,育儿假,和兼职任命与权属家庭照顾。一些叶(见下文),要求院长,教务长批准,但所有的树叶所需要的部门/科/程序头的初步批准,并应通过他的路由/她。

叶可考虑的假期,建议活动和部门需求的目的被授予。在产假期间,必须指定,通常不超过一学年;然而,假期可以延长到第二年与院长的批准。超过两个学年的任何假期延长,才可能在特殊情况下,需要对院长,教务长的批准。

  1. 叶休假 提供正常的学术职务进行学术研究和学习的教师休假终身会员。 (非终身教职人员都没有资格休假离去。)该研究所的计划是基于一个半以来的假期全薪或半薪全年假期的正常预期,继六年全日制在麻省理工学院的服务。实施这一政策在具体情况下可以通过各部门的责任仅限于履行其义务,并可以提供的财政资源。年中,教师都在休假六年不计(除初中教师研究和旧统治叶)。多年以后的六年要求的服务不能向资格随后休假计算。
    教师必须向他们的部门负责人在合理的时间提前(通常为一年),并描述了利用休假的提案。在考虑休假请求是否可以推荐给院长和教务长,部门负责人必须考虑的承诺进行教学,并在其部门研究。休假的最终分配是由教务长做。

  2. 专业的叶子 让教师进行专业发展和公共服务的机会,而个人的叶子让教师有时间来解决妨碍充分重视学术和学术职务紧急医疗,个人或家庭事务。专业的叶子是由部门负责人与院长的批准,并考虑适用法律的授权。

    当一名教师从赠款或奖学金接收外部资金和资金是通过MIT漏斗支付专业的叶子通常采取。在某些情况下,该部门可以给予该部门,学校或机构内进行服务付费的专业休假,与院长的批准。

    无偿专业的叶子可授予允许教师进行专业发展和公共服务的机会。这种叶子可以考虑休假,建议活动和部门需求的目的被授予。

  3. 个人叶子 可授予谁面对医疗,个人或家庭危机或谁拥有与他们的工作干扰迫切义务合格的教师。条件包括,但不限于,那些在1993年(FMLA)家庭和医疗休假法规定,并在麻省理工学院的人事政策手册,下FMLA休假,可以采取什么样的条件,其中规定的4.5节详述。基本上,FMLA叶子是无偿的授予下列情况之一的结果:

    一)雇员自己严重的健康状况(包括与怀孕和分娩)的条件;
    b)该雇员的新生儿(休假必须在12出生月份的日期)内完成的诞生和护理;
    c)与员工收养或寄养孩子的安置(假必须在12个月安置之日起)内完成;要么
    d)员工的子女,父母,配偶或者配偶或相当于要求员工在参与护理的严重的健康状况。

    考虑到这样的条件,符合条件的教职工都有权休假不超过12周的12个月期间的工资。请假朝12周FMLA期间计数时,教员必须得到书面通知休假正在考虑FMLA离开。无薪休假超过12的几周被授予经过批准和所需文件。
    教师可以自行决定采取由学校提供,以满足他们的个性化需求的释放安排的优势。在适当的情况下,释放时间可以算作一个教员的FMLA休假的一部分。除了FMLA叶,学院提供育儿假和兼职任命与权属家庭护理(见下文)。

  4. 教师教学减免政策(育儿假) 可用于女性和男性教师谁承担新生儿或新近收养的孩子的主要责任。这一政策的目标是允许父母在其家庭到来的第一年花费显著的时间,精力和重点放在关心和责任为儿童。这个假期其实是一个时间,由此教员是从教学和行政职务释放。但是,请注意,教员预计将保持在住所并继续部门的服务和指导。教职员工寻求这种释放通常不会增加他们通常外业务活动,对专职教师外的职业活动的机构的规则仍然有效。

    该研究所育儿假计划规定的100%的一个学期的教学支付救济。

    对于谁给生育过的女性教师,这些居住要求被理解初始残疾假(下下个人的叶子上面提到的家庭和医疗休假法)马上分娩后之后开始。这个初始假期的长度由母亲遵医嘱(书面)。

    教职工,无论男女,谁愿意花大部分的学术时间的照顾和责任新生婴儿或儿童新放置与他们收养或寄养的将教学和行政职务被释放一个学期全薪,但他们将继续期望实现他们的论文,建议的责任和维持他们的研究计划。

    对专职教师外的职业活动机构的规则仍然有效为那些在这样的释放。同时,预期的是,通常情况下,他们将不会增加自己平时以外的专业活动。

    教师可以利用这个政策的任何条款,他们在一年内选择一个孩子到来后的优势。那些寻求这样的释放应以书面形式通知其部门负责人(电邮信件是可以接受的),他们将花费其大部分时间学业的照顾儿童在释放期。这样的通知必须事先许可的尽可能远制成(通常一个学期的通知是必需的),以便能够采取措施,以覆盖教员的教学义务。

  5. 兼职任命与权属家庭护理 通常情况下,终身教职成员,不分性别,谁需要时间,家庭护理(儿童,合作伙伴,长辈)可以请求减少的时间(但不低于50%的时间),减少支付约定一个或多个学期最多五个年,可连选连任。安排的细节必须与部门负责进行,并要求院长的批准。学校将被要求指定的家庭护理所需要的性质。 

    教师谁采取这一政策的优势将减少比例以外的专业活动。

    这种安排仅限于家庭护理和不适用于任何其它原因请求兼职任命。

 

非终身教职

请注意,初中教师通常允许 不超过四个学期,或2年在其最初的七年任命的,假的(不包括育儿假)。

非终身教师(副教授和助理教授),都有资格没有专业的叶(有或没有工资),个人叶,初中教师研究树叶,旧的统治叶(仅限于非终身教职,在人类学人文学科工作,全球研究和语言,历史,文学,音乐和戏剧艺术,哲学,STS和写作),育儿假,和任期时钟延长生育。而一些树叶要求院长的批准和教务长(即初中教师研究的叶子和任期时钟延长生育政策),所有的树叶要求该部/节/节目头部的初步批准,并应通过路由他她。

  1. 专业的叶子 (具有和不具有收费)如上所列,下终身教授,也可用来非终身教授成员。请注意,但是,不仅是个人的休假和任期时钟延长生育政策将停止或延长任期时钟。咨询专业的叶子终身教职的政策。


  2. 个人叶子(具有和不具有收费)如上所列,下终身教授,也可用来非终身教授成员。请注意,但是,不仅是个人的休假和任期时钟延长生育政策将停止或延长任期时钟。咨询个人叶子终身教职的政策。


  3. 青年教师科研叶 旨在通过提供的时间,在此期间他们可以从事研究,以提升其职业生涯的集中期,以帮助青年学者在其任期前几年。所有的终身教授都有资格获得一个学期的带薪,在两年到教员的任命六个拍摄。谁被赋予了终端预约教员可能无法给予的研究休假。

    教师希望能与他们的导师和系主任叶左右的时间,以确保这个机会的最佳使用咨询,并要与教员的教学和其他义务相一致。申请应提交根据当地安排部门领导,牢记规划和融资是年度预算过程的一部分。部门主管,院长和教务长必须批准所有应用程序。
    初中教师研究的叶子被认为是专业的叶子,因此不影响任职的时钟。作为青年教师科研休假内不会在多年的服务积累计数对于后续的休假叶。主管部门可以自行决定和费用,延长休假超过一个学期或提供其他方面的考虑,其中包括一名教师开办包或教学救济的组成部分。


  4. 旧统治叶 由人文,bt365手机平台学院施,其目的是提供假一个学期的全薪非终身教授在人文学科(人类学,全球研究和语言,历史,文学,音乐和戏剧艺术,写作和人文研究),STS和哲学。这一个学期休假可以在三年至六采取,尽管它们在任命的第三或第四年通常授予。

    谁愿意拿一个旧的统治休假的教员必须寻求从部门负责人批准。应用通常将要进行的项目的一两页的说明。通常情况下,审批过程开始的学年中休假拍摄前的秋季学期。那么这个应用程序被转发,与部门负责人批准,这位院长最后批准。

    像青年教师科研叶,老叶片的统治被认为是专业的叶子,因此不影响任职的时钟,也不会在多年的服务积累对于后续休假叶计算。


  5. 教师教学减免政策(育儿假)如上面列出的,下终身教授,也可用来非终身教授成员。谘询教师教学减免政策终身教职的政策。


  6. 任期时钟延长生育 在承认的效力是怀孕和分娩可能对妇女的执行必要的,预计将实现保有所有任务的能力,谁在她任职期间试用期内承担子女的妇女将有一段由一个每年自动延长。第二次延长一年对任何其他子女(或子女)的诞生将请教务长被授予。在所有使用权的情况下,一个任期评审可在试用期结束前发生,并且这种可能性应该每年评估。

    谁愿请任期时钟的扩展,合作伙伴或养父母应以书面形式提交请求教务长,并抄送给他们的系主任和院长。这些副本仅用于提供信息的目的;只有教务长可以准许该请求。在他们的要求,教师应先简单介绍一下自己的工作和家庭情况,并描述他们在第一年与家人参与和负责照顾孩子的是如何足以对他们的研究显著的影响。

    对于任期时钟的分机号码请求可以在一年中的任期通常会决定作出。

    通常只有一个扩展将被授予。然而,在特殊情况下第二个扩展名可能被请求。

    在所有情况下,两年这项政策所允许的最大扩展。

    这一政策将仔细监测,并进行评估和审查在五年内[2011]结束。

     



育儿援助的补充

学校提供的$ 5,000的年薪补充年轻的教员谁需要帮助支付托儿费。孩子小的资深教授可申请这项补助金,他们的资格将根据具体情况逐案进行审查。

本补充适用于每个孩子的家庭,直到他们进入幼儿园。被覆盖护理包括在一个中心或住宅内装置日托,以及从保姆,保姆和换工护理。亲属(如父母或祖父母)的孩子都没有包括在本政策。本补充的收件人将被要求证明付款证明他们的育儿费用。补充将被视为应纳税所得额。

教师想借这个方案的优势,应联系其部门主管和AO开始处理谁。